Praxis Sprache 2/2026

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Mit dem Test TROG-D liegt ein standardisiertes Material vor, mit dessen Hilfe das Verständnis der morphologisch-syntaktischen Strukturen, die für das Deutsche bedeutsam sind, sowohl quantitativ als auch qualitativ untersucht und eingeschätzt werden kann. Das Diagnostikverfahren wurde für Kinder im Alter von 3;0-10;11 standardisiert, kann aber auch in der Diagnostik von Erwachsenen zum Einsatz kommen.
Bei Kindern mit verbaler Entwicklungsdyspraxie (VED) oder kindlicher Sprechapraxie ist die Aussprache aufgrund von Störungen auf der Ebene der Sprechbewegungsplanung und -programmierung beeinträchtigt. Der Ratgeber informiert über Ursachen, Früherkennung und Möglichkeiten der Diagnostik und Therapie und zeigt Eltern, wie sie ihre Kinder fördern können.
Das zweibändige wissenschaftlich evaluierte Therapiematerial CIAT COLLOC wurde für Patienten mit Störungen des Wortabrufs bei flüssiger und nicht-flüssiger Aphasie entwickelt und ist für die Therapie von Aphasien unterschiedlicher Schweregrade und Chronizität in Einzel- und Gruppentherapie geeignet. Mit dem umfangreichen Bildmaterial im Paar- und Quartettformat kann der Wortabruf von Verben und Nomina-Komposita unterschiedlicher Komplexitätsstufen spielerisch erarbeitet werden. Das Material umfasst zusätzlich 256 einzelne Bildkarten, damit auch eine klassische Wortabruftherapie anwendbar ist.
Der Ratgeber informiert Eltern und Betreuende über das Störungsbild einer VED, über typische sprachliche Auffälligkeiten, mögliche Begleiterscheinungen und Auswirkungen auf die kognitive und psychosoziale Kindesentwicklung. Er erläutert mögliche Ursachen sowie diagnostische Vorgehensweisen und stellt etablierte Therapieansätze vor, u.a. den von der Autorin entwickelten VEDiT-Ansatz.
Dieses Buch bietet einen aktuellen Überblick über wissenschaftliche Erkenntnisse zum Erwerb der Lautsprache. Es zeigt die Ergebnisse der aktuellen Forschung auf und macht deutlich, dass es sich bei Kindern mit Aussprachestörungen um eine heterogene Gruppe handelt, die einer differenzialdiagnostischen Sichtweise und unterschiedlichen Behandlungsansätzen bedarf. Das diagnostisch-therapeutische Vorgehen wird praxisnah beschrieben.

Heftausgabe 1/2026 21. Okt. 2023

Nora Althaus, Susanne Vogt

Persistierende Sprachentwicklungsstörung – eine Onlineumfrage zur logopädischen Versorgungspraxis

Persistent developmental language disorder – an online survey of speech therapy practices

Christine Beckerle, Katja Mackowiak & Anna-Karina Westermann

Erfassung produktiver Wortschatz- und Grammatikkompetenzen im Deutschen bei mehrsprachigen Kindern – Potenziale einer Spontansprachanalyse mit dem B-SPK

Assessing multilingual children’s productive vocabulary and grammar competencies –potential of spontaneous language
analysis with the B-SPK

Susanne Kempe Preti, Sonja Schäli, Anja Ryser

KI-gestützte Spontansprachdiagnostik im interdisziplinären Projekt DigiSpon1

AI-supported diagnostics with language sample analysis in the interdisciplinary DigiSpon1 project

Luisa Klimek, Eva Thorn, Christina Kauschke

Assimilationen im typischen und auffälligen Spracherwerb:Ein vernachlässigtes Phänomen

Assimilation in Typical and Atypical Language Acquisition: A Neglected Phenomenon

Britta Massie

Morphologische Bewusstheit im Kindergartenalter: Entwicklung und Pilotierung eines Testverfahrens für die Deutschschweiz

Morphological Awareness in Preschool Children: Development and Pilot Testing of an Assessment for German-Speaking Switzerland

Christoph Till, Julia Winkes

Nili hat Geburtstag: Dynamic Assessment im Bereich des Wortlernens für Kindergartenkinder

Nili‘s birthday: A dynamic assessment of word learning for preschool children

Zum Download 1:Skript: Nili hat Geburtstag

Zum Download 2: Protokoll: Nili hat Geburtstag

Zum Download 3: Modifiability Index: Nili hat Geburtstag

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